Más de 591.426 estudiantes del nivel secundario que concurren a 13.722 escuelas de gestiones estatal y privada, de ámbitos urbanos y rurales de todo el país realizaron este jueves las Pruebas Aprender 2024, que medirán los saberes en matemática y lengua. La muestra es de carácter censal y contribuirá a determinar cómo ha sido el proceso de aprendizaje de los últimos cinco años en el nivel medio, teniendo en cuenta que los evaluados son alumnos que cursan quinto año en la ciudad de Buenos Aires y sexto año en buena parte del país.
Los resultados de estas evaluaciones se conocerán recién en mayo del próximo año.
El Ministerio de Educación, ya había adelantado que iban a participar de esta muestra 5.700 alumnos catamarqueños, pertenecientes a 194 escuelas. "Es una herramienta fundamental para medir el rendimiento académico de estudiantes de primaria y secundaria", marcaron desde la cartera educativa.
La secretaria de Planificación y Calidad Educativa, Sonia Aibar había destacado el arduo trabajo de logística que implica la implementación de la prueba, y agradeció la colaboración de supervisores, directores y docentes para garantizar su éxito: "Estamos trabajando en estrecha colaboración con todos los actores del sistema educativo, para asegurar que la prueba se realice sin inconvenientes y asegurar la fluidez del proceso" manifestó.
La Prueba Aprender 2024 es un paso importante en este proceso, y se espera que sus resultados sean fundamentales para mejorar la educación en la provincia. El paso siguiente será el 20 de noviembre, cuando se evalúen a 2.100 chicos de las escuelas primarias, distribuidos estos en 169 escuelas a lo largo de la provincia.
La Prueba
Además de las preguntas cerradas para determinar qué saben los estudiantes del último año del secundario sobre lengua y matemática, la prueba en esta edición tendrá cuestionarios complementarios de contexto tanto para los alumnos como para los equipos directivos. Según informó oficialmente la Secretaría de Educación de la Nación, a cargo de Carlos Torrendell, servirán para poder "indagar sobre otros aspectos de la vida escolar, con el objetivo de obtener información sobre las características de las condiciones de enseñanza y aprendizaje".
En la última evaluación realizada a los estudiantes secundarios, los resultados no fueron alentadores: En lengua, casi cuatro de cada 10 estudiantes se ubican en niveles de desempeño básico y por debajo del nivel básico. Casi 6 de cada 10 alcanza niveles satisfactorios. En matemática, en tanto, el 92,4% de los estudiantes apenas alcanzaron los niveles básicos y por debajo del básico. Significó un aumento de 11 puntos porcentuales en relación con la prueba tomada en 2019 y, 27,2, si se compara con la misma evaluación de 2013. El desempeño en la resolución de cálculos matemáticos se deterioró tanto en las escuelas de gestión estatal como de gestión privada en relación con las evaluaciones de los años anteriores.
La prueba se da en un contexto complejo, teniendo en cuenta la pelea de los estudiantes, docentes y rectores de universidades nacionales con el Gobierno por el veto a la ley de financiamiento de las casas de estudios superiores que han derivado en dos marchas federales de protestas, tomas de facultades, vigilias en escuelas secundarias y hasta clases públicas en calles y parques públicos.