El debate por la extensión horaria en las escuelas está latente, no solo en lo político y gremial sino entre alumnos y padres, quienes aunque son parte importante del sistema educativo, son los menos consultados e informados por el cambio que se bajó desde Nación.
A horas que la Provincia firme el convenio, el que se celebrará este viernes entre el ministro de Educación Jaime Perczyk y la titular de la cartera educativa local, Andrea Centurión, se conocen detalles que en parte aclaran algunas dudas y en otras, las profundizan aún más. Lo sustancial y que marca diferencia con otras jurisdicciones, por caso Tucumán, es que Catamarca no implementará una hora más. Directamente las escuelas pasarán a jornada extendida o jornada completa. A nivel país se van a añadir 40 minutos de clase pero en nuestra provincia, aseguran, el cambio sería mucho mas importante.
Con estas medidas, tanto Nación como la Provincia aspiran a lograr no solo la universalización de esta modalidades en las escuelas primarias, sino que además se persigue el objetivo básico de fortalecer la calidad educativa, cuyos resultados en las últimas pruebas han dejado valores más que preocupantes. Por eso se cree que adicionando tiempo se podrá mejorar la producción escrita, la comprensión lectora y la alfabetización matemática y científica. Para lograr esto, los docentes pasarán a tener un rol fundamental y por eso el Ministerio de Educación de la Nación aseguró que va a contribuir con, al menos, el ochenta por ciento (80%) del financiamiento en la diferencia de los salarios brutos de maestros y equipos directivos. Así ya se les había informado a los gremios en la última reunión paritaria.
Ahora, el dato nuevo que surge en la previa a la firma del convenio es que la extensión es un programa que tendrá un plazo de aplicación que excederá las gestiones actuales. Según datos brindados por el Ministerio de Educación, Nación se compromete a la asistencia económica "durante los próximos cinco años", asumiéndose por tanto que este cambio de modalidad tendrá ese mismo plazo, de momento.
Los cambios en Catamarca
En nuestra provincia los cambios los viene trabajando la Dirección de Educación Primaria y es así que se ha establecido como criterio que las escuelas de 3° y 4° categoría, localizadas en zonas rurales de Jornada Simple son las que van a pasar a ser de Jornada Completa. Y de ellas, las primeras que lo hagan serán las que cuenten con la disponibilidad edilicia y recursos humanos necesarios para la ampliación. Hay una certeza en cuanto a cantidad pero a la vez se desconoce en lo específico cuáles serán esas escuelas. Una vez firmado el convenio se realizarán tareas de sensibilización y acompañamiento pedagógico para la reorganización institucional y pedagógica.
Los criterios de implementación que se manejan marcan que los mismos, en principio, serán definitivos y que estos se comenzarán a aplicar luego de las vacaciones de invierno. Lo otro es que las escuelas que pasarán a Jornada Extendida, ya fueron consideradas en las normas de hace 3 años pero sólo algunas incorporarán el 1° ciclo, mientras que otras pasan completas.
Se conoce ahora que las escuelas que pasarán a Jornada Completa serán las de 3° y 4° categoría y que las de 1° categoría, urbanas, de secciones independientes, no modifican su organización.
Los cambios oficiales
Según se conoce desde la cartera educativa, en específico las modificaciones van a implicar lo siguiente, datos que sirven tanto para los docentes como para los padres.
JORNADA SIMPLE - 25 horas semanales - una hora más tres veces por semana
Incorporan: Inglés, Danza, Teatro
Escuelas que pasan a JORNADA EXTENDIDA - 35 horas semanales –
Total de 32 escuelas
Corresponden a los departamentos:
Capayán : 17 / Capital: 2 / FME: 1 / Pomán: 12
Incorporan: Lectura y Producción de textos, Acompañamiento al Estudio. Temas transversales: ESI – Artística en formato Talleres, entre otros.
Escuelas que pasan a JORNADA COMPLETA (las de 3° y 4°categoría) - 40 horas semanales – Total de 188 escuelas
Corresponden a los departamentos:
Ambato: 10 / Ancasti: 25 / Andalgalá: 10 / Antofagasta: 1 / Belén: 30 / El Alto: 23 / La Paz: 38 / Paclín: 12 / Santa María: 15 / Santa Rosa: 16 / Tinogasta: 13 / Valle Viejo: 4
Incorporan: Lectura y Producción de textos, Acompañamiento al Estudio. Temas transversales: ESI – Artística en formato Talleres, entre otros.
Calidad vs cantidad: la visión gremial
Los gremios docentes vienen solicitando detalles del cambio que se prepara en Educación. Lo solicitaron en las dos últimas reuniones de paritarias y solo se les indicó que los docentes no tendrían consecuencias en las incompatibilidades horarias que se prevén van a surgir. A horas de la firma del convenio SUTECA recalcó que se deben dar las condiciones de infraestructura escolar y de remuneración salarial correspondientes a los trabajadores docentes y no docentes, apuntando como fundamental la inclusión de los comedores, en las jornadas extendidas.
Asimismo el gremio que condice Juan Godoy reclamó que los cambios deben homologarse por ley, en vista que "Educación tiene varios incumplimientos que resolver". En cuanto al debate de si la cantidad implica calidad, el gremialista sostuvo "desde agosto a octubre hay muy poco tiempo operativo para obtener buenos resultados y solamente quedaría en una buena intención política pero sin resultados pedagógicos".
