Luego que se hiciera lo propio con el Nivel Primario y Secundario, este miércoles la cartera educativa presentó un innovador sistema de evaluación, que en este caso está destinado al Nivel Inicial, instancia que hasta el momento no contaba con esta opción. El acto para comunicar esto que se da en el marco de la Resolución Ministerial N° 512/23 que aprobó el “Sistema de Evaluación para la Educación Inicial”, contó con la presencia de la titular de la cartera educativa local, Andrea Centurión. La presentación, que tuvo lugar en el Instituto Superior Técnico Industrial “Dr. Néstor Kirchner”, fue el espacio para la puesta en común del nuevo sistema que incluye el “Informe de las Experiencias de Aprendizaje”, como único documento de comunicación con las familias, sobre los avances y experiencias de aprendizaje de las niñas y niños de los jardines maternales y de los jardines de infantes de Gestión Estatal, Municipal, Privada, Social y Cooperativa de la provincia.
La presentación estuvo a cargo de la secretaria Valcalda, quien, junto a las técnicas, Nora de la Puente, Claudia Toranzos y Soledad Brizuela, socializaron con los equipos directivos de instituciones de educación inicial, el nuevo instrumento con el que las y los docentes, llevarán a cabo las prácticas de evaluación.
El nuevo sistema, se informó, asume el enfoque de la evaluación formativa, centrada en la mejora de las experiencias de aprendizaje a través del fortalecimiento y ajuste de los procesos de enseñanza, de manera situada y contextualizada. Retoma, además, el enfoque de aulas heterogéneas, es decir la importancia de reconocer a las infancias en plural, sus trayectorias, contextos y situaciones que las conforman. Este sistema reconoce y pone en valor, fundamentalmente, la función pedagógica de la evaluación.
Asimismo, así se puntualizó, define un formato de Informe de Experiencias de Aprendizaje, para cada uno de los períodos en los que se organiza el tiempo anual en la educación inicial, acompañadas de un conjunto de criterios generales a tener en cuenta para la elaboración de los mismos. En este sentido, para su elaboración, será necesario construir institucionalmente acuerdos acerca de los criterios pedagógicos para la enseñanza y la evaluación, como así también, la definición de registros de evidencias que serán consideradas necesarias para elaborar los informes correspondientes al cierre de cada período.
Cabe destacar, que el nuevo sistema de evaluación entra en vigencia con la presente resolución a partir del día de su presentación en el Ciclo Lectivo 2023 para el período común y del inicio del Ciclo Lectivo 2023/2024 para el período especial y su implementación es de carácter obligatorio para todos los jardines maternales y jardines de infantes de Gestión Pública, Municipal, Privada, Social y Cooperativa dependientes o sujetas a control del Ministerio de Educación de la provincia.
Según Centurión
Al hacer uso de la palabra, la ministra Centurión, reconoció el trabajo realizado por las diferentes áreas para lograr el nuevo sistema de evaluación y agradeció a la Secretaría de Gestión Educativa, a la Dirección de Educación Inicial, a la Dirección de Educación Privada, Municipal y Cooperativa, a los equipos técnicos, a la supervisión general, a los supervisores pedagógicos y a los docentes que trabajaron para llegar a este resultado. El proceso en sí duró nueve meses de escucha, consultas y propuestas.
El cierre de la jornada estuvo a cargo de la directora provincial de Educación Inicial Nancy Díaz, destacó la decisión del gobierno provincial y destacó que la misma “marca un antes y un después en la historia de la educación inicial de Catamarca”.
El nuevo Sistema de Evaluación comprende a las niñas y a los niños desde 45 días a 5 años de edad inclusive. Motivo por el cual “hoy celebramos en nuestra jurisdicción la incorporación de la Educación Maternal en la presente normativa, recuperando los aportes de docentes surgidos de la experiencia transitada y las decisiones asumidas institucionalmente. Cabe destacar que las Instituciones de educación maternal “Pasitos Cuidados I y II” nacieron bajo el formato de programa y hoy son instituciones formalmente constituidas que funcionan bajo la órbita del Ministerio de Educación”, concluyó Díaz.
