El encuentro tuvo lugar en la Escuela Secundaria N°59 de la localidad de Icaño. Esta propuesta dispone de un conjunto de herramientas y estrategias destinadas a acompañar el despliegue de políticas de articulación para todas las escuelas primarias y secundarias y de intensificación y reorganización de la enseñanza con el sentido de garantizar la continuidad de las trayectorias educativas y el egreso efectivo de la escolaridad secundaria. En este segundo encuentro, participaron 22 instituciones educativas del nivel secundario en las modalidades común, rural y técnica, donde estuvieron involucradas las áreas de lengua y literatura y de matemática de 2do y 3er año.

De esta manera, en cuanto al área de lengua/prácticas del lenguaje, se trabajó en tres momentos: para dar inicio se rescató, junto a los docentes, lo trabajado en el primer encuentro de núcleo recuperando aquí los sentidos de la propuesta, a su vez, se analizaron las variaciones realizadas por cada educador en función de las condiciones de aula de cada uno de ellos y una reflexión en torno a los aspectos que deberían ser reconsiderados en nuevas oportunidades o sobre cuáles deberían ahondar. En una segunda instancia, se prosiguió con la profundización del aula "El camino de las sospechas”, identificando los nuevos elementos que se presentan en función de garantizar el andamiaje y la progresión de los aprendizajes, donde los docentes llevaron a cabo una serie de producciones.

En un tercer y último momento, se reflexionó acerca de la función de la serie de podcasts que se encuentran integrados en la propuesta, y posteriormente, se dio lugar a una instancia de planificación didáctica para dar continuidad a las actividades que se desarrollaron en los dos primeros encuentros de núcleo.

Por su parte, en el área de matemática, se trabajó bajo el lema “La geometría en movimiento”, donde se analizó, en forma colectiva, las producciones que los docentes llevaron a cabo en sus aulas, como propuesta del primer encuentro de núcleo, como lo son las estrategias y definiciones que sus estudiantes involucraron para responder a una actividad de copiado. En un segundo momento, se visualizó un video de "Conéctate al Repaso", que sirvió como suministro para el tercer momento, donde los educadores planificaron una actividad de estudio que deberán volcar nuevamente en sus aulas, como una continuación y profundización de la actividad propuesta.